eLSA Sommer-Think-Tank mit Etienne Wenger

Über 70 Teilnehmer kamen am 1. September ins burgenländischen Neufeld am See, um mit Etienne Wenger, einem international führenden Denker aus den USA, zu diskutieren. Der Workshop im Rahmen des eLSA Sommer-Think-Tanks stand unter dem Thema "Communities of Practice in Education" - Das Jahrhundert der Identitätssuche.

Wengers soziale Lerntheorie, seine praktischen Anregungen, wie man das Entstehen von Communities of Practice fördern kann und was das für den Bildungsbereich bedeuten könnte, wurden sowohl im Vortragsteil als auch im anschließenden World Café unter intensiver Beteiligung aller Teilnehmer diskutiert.

Die Identitätssuche

Zentraler Aspekt seiner Theorie ist die Identitätssuche. Jeder Mensch muss im Laufe seines Lebens immer wieder entscheiden, in welche Communities of Practice (CoP) er seine "Identität investiere". Nicht nur Beruf bzw. Handwerk zählen dazu: auch Weinliebhaber, Streetgangs etc..sind CoPs. Man sollte auch immer auf der Suche sein und sich fragen - "Wer bin ich?".

Was können Lehrer für Schüler im 21. Jhdt. tun?

Pädagogen sollten ihren Schülern Fenster in faszinierende Welten aufstoßen und sie bei ihrer Suche nach Identität persönlich begleiten. Wenger selbst hat sich erst dann für Mathematik zu interessieren begonnen, als ihn sein Lehrer einmal persönlich zur Seite nahm und ihm erzählte, warum er selber die Mathematik so liebe.

Für Lehrer bedeuten die Veränderungen der letzten Jahre vor allem, dass völlig andere, globale Wege des kollegialen Austausch offen stehen und auch weltweit intensiv genutzt werden . Auch wenn IKT eine wesentlich Rolle spielt, so hängt die Existenz einer CoP in noch stärkerem Maße von einer anderen Art von Menschen ab: den sogenannten "Social Artists".

Audiomitschnitte online abrufbar

Den gesamten Vortrag, die Diskussion sowie das Interview werden als Audiomitschnitte (in Englisch) zum Nachhören angeboten. Zusätzlich findet man den von Wenger verwendeten Foliensatz zum Download.