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99 Tipps: Schüler gerecht bewerten

Eine Leistungsbeurteilung kann Erfolgserlebnisse vermitteln sowie Lernmotivation, Sachinteresse und Leistungswillen steigern. Jedoch sollte sie nicht frustrierend wirken und damit zu Lernunlust und Resignation führen. Tipps für eine pädagogisch sensible und für alle transparente Leistungsbewertung bietet der Praxis-Ratgeber Schule "99 Tipps: Schüler gerecht bewerten".

Tipp 75: Notenpool einsetzen

Im Rahmen einer Gruppenbewertung stellt das Notenpool-Verfahren eine sehr weitgehende Anforderung an die Selbstbeurteilungskompetenz der SchülerInnen dar. Bei diesem müssen die SchülerInnen zuerst selbst einen Vorschlag für die Benotung der Gruppe bzw. der einzelnen Gruppenmitglieder machen und diesen dann der Lehrkraft zur Entscheidung vorlegen.

Die Gruppe erhält einen Pool an Punkten, der aus der Multiplikation der Note für das Gruppenergebnis mit der Zahl der Gruppenmitglieder erwächst, wie z.B. Noten für das Gruppenergebnis (10 Punkte), Zahl der Gruppenmitglieder (5 Punkte) oder Notenpool (50 Punkte - die innerhalb der Gruppe unterschiedlich verteilt werden können).

Außerdem werden den SchülerInnen die Aspekte genannt, nach denen sie die Leistungsbewertung vornehmen können. Dies sollte in schriftlicher Form geschehen, um während der Diskussion darauf Bezug nehmen zu können. Aspekte der internen Leistungsbewertung durch die SchülerInnen könnten z. B. sein (Tipp 97): Beiträge zum Erreichen des Gruppenzieles, Qualität der Beiträge, Übernahme von Aufgaben und Engagement, Einsatz, Ausdauer.

Gleich mal ausprobieren

Legen Sie einen Notenpool fest, und informieren Sie Ihre SchülerInnen über die Aspekte, die ihrer Leistungsbewertung zugrunde liegen sollen. Lassen Sie die SchülerInnen in den einzelnen Gruppen zu einer Entscheidung über die Punktevergabe kommen und hören Sie sich in einer abschließenden Gesprächsrunde ihre Begründungen für die Bewertungen an. Legen Sie abschließend Ihre eigenen Bewertungen offen.