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99 Tipps zu Partner- und Gruppenarbeit im Unterricht

Gemeinsam mit dem Cornelsen Verlag geben wir Ihnen praktische Tipps zur Vorbereitung und Durchführung von gelungenen Partner- und Gruppenarbeiten, zur Bewertung der Ergebnisse und zur Förderung wichtiger Schlüsselkompetenzen.

Tipp 48: Einen Fahrplan aushändigen

In dem Moment, in dem wir als LehrerIn die Klasse in Partner- oder Gruppenarbeitsphasen entlassen, geben wir die Kontrolle und Steuerung der Abläufe in hohem Maße ab, tragen jedoch auch weiterhin die Verantwortung für das erfolgreiche und effektive Arbeiten und Lernen der SchülerInnen. Gerade um ihnen die Startphase zu erleichtern und eine zielstrebige und erfolgreiche Weiterarbeit zu gewährleisten, ist es ratsam, den Lernenden einen "Fahrplan" der Arbeitsschritte in die Hand zu geben.

Hat im Vorfeld der Gruppenarbeit eine Rollenverteilung stattgefunden, obliegt es im Folgenden dem Protokollanten, auf dem schriftlich fixierten "Fahrplan" die Zwischenergebnisse zu dokumentieren, sowie dem Zeitwächter, die Zeitvorgaben im Auge zu behalten und ggf. das Tempo zu drosseln oder anzuziehen (Tipp 25).

Ein solcher "Fahrplan" kann in Form einer Checkliste an die Schülerpaare bzw. -gruppen ausgehändigt werden. Das Einhalten der Arbeitsschritte kann abgehakt bzw. angekreuzt werden und dient somit als wertvolle Gesprächsgrundlage in Reflexionsphasen sowohl während als auch nach der Teamarbeit. Der Fahrplan kann den SchülerInnen in kürzeren Partner- und Gruppenarbeitsphasen alternativ auch auf einer Folie bzw. als Tafelanschrieb präsentiert werden. Handelt es sich nur um wenige Arbeitsschritte, kommen die SchülerInnen auch ohne das Abhaken zurecht.

Gleich mal ausprobieren

Nutzen Sie den Symbolcharakter eines Fahrplans direkt für die Teamarbeit. In Anlehnung an einen tatsächlichen Fahrplan kann die Checkliste/Folie Auskunft über "Stationen" (Arbeitsschritte) sowie Ankunfts- und Abfahrtszeiten (zeitliche Vorgaben) geben. Zu begründende Aussagen über "Geschwindigkeitsüberschreitungen" bzw. "Verspätungen" erhöhen ganz sicher die Motivation und Gesprächsbereitschaft der SchülerInnen.