<p>Die Bearbeitung der Zeit zwischen dem Ende des Ersten Weltkriegs und dem "Anschluss" zählt in Österreich zu den besonders schwierigen Herausforderungen für die Geschichtswissenschaft. Das Land Oberösterreich initiierte nun nach Abschluss von "Oberösterreich in der Zeit des Nationalsozialismus" dieses wissenschaftliches Großprojekt zur Erforschung der Geschichte Oberösterreichs zwischen 1918 und 1938.</p><p>Gerhart Marckhgott, Direktor des Oberösterreichischen Landesarchivs, war im Kepler Salon zu Gast, um die Arbeiten rund um dieses Vorhaben zu erläutern. </p><a href="http://www.landesarchiv-ooe.at/xchg/SID-EAA446D3-A4F2BB1F/hs.xsl/2330_DEU_HTML.htm">Großprojekt "Erste Republik"</a>

<p>Eine der drängendsten Aufgaben und Herausforderungen der Computerindustrie besteht in der Beschäftigung mit Sicherheitsbelangen. Dabei geht es nicht mehr nur um den Einkauf im Internet oder den elektronischen Zahlungsverkehr, sondern beispielsweise auch um eine sichere Elektrizitätsversorgung oder die Regelung des Flugverkehrs. </p><p>Die zunehmende Vernetzung führt dazu, dass die Angriffe auf Computersysteme immer ausgereifter und komplexer werden. Wie können wir vorgehen, um den Angreifern einen Schritt voraus zu sein? Dr. Gerhard Eschelbeck referierte zum Thema "Angriffe im Netz - Fantasie oder Wirklichkeit?!" im Kepler Salon.</p><h2>Zur Person</h2><p>Gerhard Eschelbeck (geboren 1965) ist Experte für Computer- und Netzwerksicherheit. Er promovierte und habilitierte an der Johannes Kepler Universität Linz und ist seit 1997 im kalifornischen Silicon Valley tätig. Seither war Eschelbeck maßgeblich an der Gründung und am Aufbau von mehreren erfolgreichen Start-up-Unternehmen im Bereich der Computersicherheit beteiligt. </p><p>Er ist Inhaber von sechs Patenten, Autor zahlreicher Publikationen und referiert regelmäßig auf internationalen Konferenzen. In den Jahren 2003, 2004 und 2006 wurde Eschelbeck von Infoworld als einer der 25 einflussreichsten Technologen ausgezeichnet.</p>

<p>Seit der Finanzkrise 2008 hat sich eine zunehmende Unsicherheit in der Bevölkerung breitgemacht: Wie soll man für die Zukunft vorsorgen, wenn angeblich sichere Anlageformen plötzlich nichts mehr wert sind? Gleichzeitig sind die Staatsschulden vieler Länder drastisch gestiegen. Somit waren nicht nur die privaten, sondern auch die öffentlichen Haushalte bedroht. Welche Prozesse standen hinter dem Anstieg der Staatsschuld?</p><p>Diesen und weiteren Fragen ging Dr. Walter Ötsch, Sozialwissenschafter und Ökonom im Kepler Salon bei seinem Vortrag mit dem Titel "Wer ist schuld an der Staatsschuld?" auf den Grund.</p><h2>Zur Person</h2><p>Walter Ötsch ist Volkswirt und Kulturhistoriker an der Johannes Kepler Universität Linz und Institutsvorstand am Zentrum für Soziale und Interkulturelle Kompetenz. Er beschäftigt sich mit der Kulturgeschichte der Wahrnehmung und des Denkens über die Wirtschaft, mit Fragen der politischen Kommunikation, der sozialen Kompetenz und der Geschichte des Neoliberalismus.</p>

<p>Der Dreischritt Beobachten - Denken - Handeln ist die Basis des heutigen wissenschaftlichen Weltverstehens. Logik ist die Wissenschaft vom Denken, sozusagen die Mathematik der Mathematik, die Grundlage der Automatisierung des Denkens und Schlussfolgerns im Computerzeitalter. </p><p>Es ist weitgehend unbekannt, dass der Computer, der heute unser gesamtes Leben durchdringt, eine Erfindung der mathematischen Logik ist. Logik hat also explosive Kraft. Kann man Logik lernen? Gibt es eine Grenze für die Computerisierung des Denkens? Was hat Logik mit Demokratie zu tun? Professor Bruno Buchberger gibt in seinem Vortrag die Antworten!</p><h2>Zur Person</h2><p>Bruno Buchberger wurde 1966 der Doktortitel verliehen. 1973 habilitierte er an der Leopold-Franzens-Universität Innsbruck. Im Folgejahr wurde er ordentlicher Professor für Computermathematik an der Johannes Kepler Universität Linz. Dort gründete er 1987 das Research Institut for Symbolic Computation. Seit 1989 leitet Buchberger den Softwarepark Hagenberg. 2010 wurde er zum Österreicher des Jahres in der Kategorie Forschung ernannt. </p>

<p>Schule ist ernst: Sie droht ganz wörtlich mit dem "Ernst des Lebens" und zerstört oft den Eigensinn der Kinder - zugunsten der Konstruktion eines vorgefertigten Bildes vom "perfekten Schüler". Doch solle nicht viel eher die Schule keine fertige Welt sein, sondern eine, die die Kinder mitgestalten können, in der auch Fehler - aus denen man lernt - erlaubt sind? Im Kepler Salon gingen Ingrid Rathner und Erwin Dorn dieser Frage nach.</p><h2>Zu den Personen</h2><p>Ingrid Rathner unterrichtet Deutsch, Psychologie und Philosophie und Rhetorik am BRG Hamerlingstraße in Linz. Sie hat eine Ausbildung zur Gestaltpädagogin sowie zur Lerntrainerin, Dyskalkulie- und Legasthenietrainerin absolviert. Außerdem ist Rathner Ko-Autorin von Deutsch-Schulbüchern aus der Reihe "Durchstarten". </p><p>Erwin Dorn ist Lehrer für Deutsch, Geschichte und Darstellendes Spiel am BRG Traun. In den Jahren 2007 bis 2009 war er parallel zu seiner Lehrtätigkeit Projektentwickler bei Linz09 - Kulturhauptstadt Europas. Gemeinsam mit Ingrid Rathner gründete er den Verein Kukusch - Kunst und Kultur an Schulen.</p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/diskussionsrunden-und-gespraeche/3166/interview_rathnerdorn">Interview mit Ingrid Rathner und Erwin Dorn</a>

<p>Arbeiten und trotzdem nichts verdienen? Working Poor ist immer häufiger zu beobachten und existiert trotz wohlfahrtsstaatlicher Systeme. Im Kepler Salon sprachen Dr. Roland Verwiebe und Mag. Nina-Sophie Fritsch über die "Working Poor-Situation" in Österreich. Wie viele sind betroffen? Wer zählt zur Risikogruppe? Wie könnte man das Problem lösen?</p><h2>Zu den Personen</h2><p>Dr. Roland Verwiebe ist seit 2009 Universitätsprofessor für Sozialstrukturforschung und quantitative Methoden am Institut für Soziologie der Universität Wien. Seine Arbeitsschwerpunkte sind die Themen Ungleichheit, Europäisierung, Arbeitsmarkt und Migration. </p><p>Mag. Nina-Sophie Fritsch ist Soziologin und war zwischen 2009 und 2011 als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Soziologie der Universität Wien tätig, wo sie den Lehrbereich Sozialstrukturanalyse und quantitative Mehoden mitbetreute. Seitdem ist sie wissenschaftliche Managerin in derselben Einrichtung.</p>

<p>Österreich hat mit der Österreichischen Nationalbibliothek einer der wertvollsten Bibliotheken weltweit. Zirka 8,5 Millionen Bücher sind dort vorhanden. Jährlich kommen um die 50.000 dazu. Doch wie wird es im Google-Zeitalter mit den Gedächtnisinstitutionen weitergehen? Dieser Frage ging Johanna Rachinger, Generaldirektorin der Österreichischen Nationalbibliothek im Kepler Salon auf den Grund. </p><h2>Zur Person</h2><p>Johanna Rachinger (geb. 1960 in Putzleinsdorf/OÖ) studierte Theaterwissenschaft und Germanistik an der Universität Wien. Ende der 80er-Jahre war sie zunächst als Lektorin beim Wiener Frauenverlag beschäftigt, danach wurde sie Leiterin der Buchberatungsstelle beim Österreichischen Bibliothekswerk. Zwischen 1992 und 1995 übernahm sie die Programmleitung beim Verlag Ueberreuter, ab 1995 wurde sie schließlich die Geschäftsführerin des Verlages. Im Jahr 2001 übertrug man Rachinger die Generaldirektion der Österreichischen Nationalbibliothek.</p><a href="http://www.onb.ac.at/index.php">Österreichische Nationalbibliothek</a>

<p>Vor rund 100 Tagen kam es in Japan zur Katastrophe. Wenige Tage bevor das Atomkraftwerk geschlossen werden sollte, trat der atomare Super-GAU in Folge eines schweren Erdbebens ein. Mehr als 15.000 Menschen kamen ums Leben, fast 9.000 gelten noch immer als vermisst. Doch wie kann es im Land der aufgehenden Sonne weitergehen?</p><h2>Zur Person</h2><p>Judith Brander ist Radio- und Printjournalistin. 1987/88 war Brandner Mitglied der österreichischen Außenhandelsdelegation in Tokio sowie 1994/95 Korrespontentin in Kyoto. Kurz vor dem 3. März 2011 erschien ihr Buch "Japan - Kratzer im glänzenden Lack" mit Reportagen über das Land.</p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/diskussionsrunden-und-gespraeche/2972/interview_judith_brandner">Interview mit Judith Brandner</a>

<p>Coole Lifestyle-Kids, perspektivenlose Koma-Säufer, passive Demokraten, Online-Aktivisten, pragmatische Karrieristen - die Schubladen, in die man die heutige Jugend zu stecken versucht, sind vielfältig. Fasziniert und oft wohl auch ein wenig verstört blickt die Erwachsenengesellschaft auf eine ihr reichlich fremde "Jugendwelt".</p><p>Inwieweit werden die von den Erwachsenen geführten Jugenddebatten den Lebensrealitäten der Jugendlichen gerecht? Was bewegt die heutige Jugend wirklich? Und wie gehen Jugendliche mit den gesellschaftlichen Erwartungen an ihre Generation um? Jugendforscherin Beate Großegger gab im Kepler Salon Antworten und stellte dabei gängige Jugendbilder zur Diskussion.</p><h2>Über Beate Großegger</h2><p>Beate Großegger studierte Publizistik- und Kommunikationswissenschaft mit den Schwerpunkten Kommunikationssoziologie und Kommunikationspsychologie und ist seit 1996 in der Jugendforschung tätig. Seit 2002 ist sie darüber hinaus Lehrbeauftragte am Institut für Publizistik- und Kommunikationswissenschaft der Universität Wien, seit 2005 Lehrbeauftragte am Institut für Praktische Theologie der Universität Innsbruck.</p>

<p>"Kreativität findet am Rande der Gesellschaft statt.", das sagt Werner Pfeffer, Künstler, Autor, Musiker und Kreativberater. Seine Definition ist: Kreativität ist Werkzeug zur Beantwortung von Fragen. </p><p>Im Kepler Salon referierte er jetzt zum Thema "Die Gruppe weiß alles. Und was wissen Sie? Kreativität und Miteinander". Pfeffer erklärt, wie man zu Kreativität kommt. Er muss es wissen, schließlich unterrichtet er Creative Process Leadership an der LIMAK Austrian Business School. Weiters begleitet er Firmen bei kreativen Prozessen, war teilnehmender Künstler bei der Ausstellung Höhenrausch und realisiert die Linzer Klangwolke 2008.</p>

<p>Am 24. Jänner ging es im Kepler Salon um ein brandaktuelles Thema, nämlich WikiLeaks. Erich Möchel, Journalist und Mitbegründer von quintessenz, einem Verein zur Wiederherstellung der Bürgerrechte, referierte zum Thema "Ist WikiLeaks wirklich etwas Neues?". </p><h2>Wie WikiLeaks & Co funktionieren</h2><p>Die Herausforderung der Informationssicherheit besteht im Spagat zwischen der Freigabe von Informationen und dem gleichzeitigen Sichern und Verschlüsseln. Die Daten, die WikiLeaks zur Verfügung stehen, basieren darauf, dass genau dieser Spagat nicht funktioniert hat. Wie funktioniert eine Plattform wie Wikileaks, welche technischen Prozesse und kommunikativen Vorgänge liegen ihr zugrunde? Dies und vieles mehr erfahren Sie im Videobeitrag. </p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/diskussionsrunden-und-gespraeche/2615">Interview mit Erich Möchel</a>

<p>Im letzten Kepler Salon für dieses Jahr wurde Weihnachten gefeiert. Domika Meindl las (un)besinnliche Weihnachtsgedichte und -geschichten. In ihrer letzten Geschichte wird ganz pragmatisch die Arbeit des Weihnachtsmannes (das Christkind kommt ja nicht mit dem Rentierschlitten zu uns) erörtert - was dieser Mann in den paar Stunden schleppt und macht - unglaublich! </p>

<p>Der Mut der Presse schwindet, Journalisten und Redakteure stehen immer mehr unter Druck. Konzerne sparen Verlage und Sender zu Tode und PR-Profis steuern die Themen. Tom Schimmeck seziert die Misere der Öffentlichkeit. Sein Fazit: Die Medien drohen zu Handlangern derer zu werden, die sie kontrollieren sollten – mit fatalen Folgen für unsere demokratische Gesellschaft. </p><p>Meinungen und Stimmungen werden gegen Geld von Profis gemacht. Ihre perfekt designten Bilder und Botschaften zielen direkt auf die Massen. Der unabhängige Journalist ist nur noch Störfaktor. Tom Schimmeck, seit dreißig Jahren Journalist für führende Medien, beschreibt Mechanismen der Gleichschaltung und Ursachen der Misere. Seine Bestandsaufnahme unserer defekten Öffentlichkeit zeigt: Wenn wir nicht bald irgendwo zwischen Putin und Berlusconi landen wollen, brauchen wir mehr denn je eine unabhängige, kritische vierte Gewalt im Staat.</p><h2>Tom Schimmeck</h2><p>Schimmeck ist Journalist und Redakteur (u.a. Süddeutsche Zeitung, Die Zeit, NDR, ...), Mitbegründer der taz und Autor des Buches "Am besten nichts Neues: Medien, Macht und Meinungsmache (2010).</p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/diskussionsrunden-und-gespraeche/2480/tom_schimmeck">Interview Tom Schimmeck</a>

<p>Es gibt 14 Achttausender, 13 davon hat Gerlinde Kaltenbrunner bereits bestiegen. Ohne fest installierte Hochlager, ohne Sauerstoff und ohne Träger betreibt Kaltenbrunner Bergsteigen in seiner ursprünglichsten Form. Rückschläge sind dabei fester Bestandteil jeder ihrer riskanten Unternehmungen. </p><p>Gerlinde Kaltenbrunner bestieg mit uns im Kepler Salon die Achttausender und erzählte von ihren schönen Momenten, aber auch von ihrem Schicksalsberg – dem K2. Machen Sie eine Reise durch meterhohen Schnee bei eisigen Temperaturen von minus fünfundzwanzig Grad mit siebzehn Kilo Gepäck. Thema des Abends war: "Gerlinde Kaltenbrunner: Berg- oder rekordsüchtig?"</p>

<p>Dieser und noch weiteren Fragen stellten sich Wissenschaftsministerin Beatrix Karl und Bildungslandesrätin Doris Hummer im Kepler Salon. Die Teilnahme an der Diskussion war enorm. Neben den Vertretern der Politik nahmen auch Professoren und zahlreiche Studenten an der regen Diskussion teil. </p>

<p>Der Evangelische Bischof Michael Bünker und der Kabarettist Thomas Maurer diskutierten im Kepler Salon, ob unsere Welt noch zu retten sei - und wenn ja: Werden wir noch was zu lachen haben? Trotz des ernsten Themas war es ein mehr als unterhaltsamer Abend - die Antwort zur Weltrettung sehen Sie im Beitrag! </p>

<p>In der Literatur gibt es zwei grundlegende Arten des Fantastischen: Science-Fiction und Fantasy. Die für den Film gern genutzte und beim Publikum geliebte Science-Fiction ist im Idealfall ein rationales Gedankenexperiment, das ganze Welten konstruiert. Fantasy hingegen wird gerne als Märchenliteratur für Erwachsene bezeichnet. </p><p>Wie Rottensteiner in seinem Vortrag erklärt, boomen momentan Fantasy-Bücher. Science-Fiction ist hingegen bei den Lesern weniger beliebt, lässt dafür die Kinokassen klingeln.</p><h2>Über Franz Rottensteiner</h2><p>Franz Rottensteiner (geboren 1942) studierte Publizistik, Anglistik und Geschichte an der Universität Wien. Er ist Herausgeber der Reihe "Phantastische Wirklichkeit - Science Fiction der Welt" im Insel Verlag (15 Bde, 1971–1975), der "Phantastischen Romane" und der "H. G. Wells-Edition" im Zsolnay Verlag sowie der "Phantastischen Bibliothek" des Suhrkamp Verlages. Rottensteiner ist Mitglied im Redaktionsstab von "Science Fiction Studies" und Herausgeber der kritischen Fantastikzeitschrift "Quarber Merkur".</p>

<p>Im Eozän vor etwa 54 Millionen Jahren gab es in Island sogenannte Supereruptionen, Vulkanausbrüche mit einem Aschevolumen von mehr als 1000 km3. Im Vergleich: Beim Ausbruch des Mount St. Helens 1980 war es ein 1 km3. Auch in Österreich sind - in Form von ehemals basaltischen Schichten, die mittlerweile in Tonminerale umgewandelt sind - Spuren dieser Ausbrüche in Salzburg und der Steiermark zu finden.</p><p>Ein solches Ereignis wie der Eozän hat es in historischer Zeit noch nicht gegeben und die Aktivität des isländischen Vulkans Eyjafjalla im Frühjahr diesen Jahres ist gemessen daran winzig und unbedeutend. Statistisch gesehen kommen Supereruptionen alle 50.000 Jahre vor - heute würden sie vor allem eine Gefahr für den Fortbestand der menschlichen Zivilisation bedeuten.</p>

<p>Lange Zeit hat die wissenschaftliche Psychologie das Thema Weisheit wegen seiner Komplexität und schweren Fassbarkeit vermieden. Seit einiger Zeit wird Weisheit immer häufiger thematisiert, wohl im Zuge eines insgesamt steigenden Interesses an positiven Aspekten des höheren Alters. Im Vortrag wird vor allem auf drei zentrale Fragen eingegangen: Was ist Weisheit überhaupt? Kann man Weisheit messen - wenn ja, wie und wozu eigentlich? Wie wird man weise?</p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/diskussionsrunden-und-gespraeche/2171/interview_judith_glueck">Interview Judith Glück</a>

<p>"Embodiment" (engl. Verkörperung, Inkarnation) ist ein Untersuchungsfeld der neueren Kognitionswissenschaft. Denken ist nur "embodied" zu haben - realisiert in einem Körper. So hat man zum Beispiel den Gedanken durstig zu sein, der Körper übersetzt diesen Gedanken in Bewegung.</p><h2>Viel Tanz und Bewegung im Kepler Salon</h2><p>Die Choreografie spiegelt Bewegung des Denkens, wie die glatte Wasseroberfläche ihre Umgebung. Wie die im Wasser rührende Hand die Bilder auf der spiegelnden Fläche vibrieren lässt, so versetzt Choreografie Bewegungen ins Tanzen. </p>

<p>Fast so individuell wie ein Fingerabdruck ist das Gangbild jedes einzelnen Menschen. Nicht immer bestimmen wir selbst, wie wir gehen. Raum und Ort definieren oft unser Gangbild. Beim Vortrag zum Thema "Promenadologie und die Kunst der Gangarten" stand das Gehen im Mittelpunkt. </p><h2>Birge Krondorfer</h2><p>Birge Krondorfer ist seit 1990 Universitätslehrbeauftragte unter anderem in den Bereichen Philosophie, Politikwissenschaften, Gender Studies und Kulturwissenschaften. Dabei war sie an Universitäten in Deutschland, Österreich, den USA und Ungarn tätig. Zum Spezialgebiet der Geschlechterdifferenz erschienen zahlreiche Publikationen. 2009 erhielt sie den Käthe-Leichter-Preis für Frauenforschung und Gleichstellung in der Arbeitswelt.</p><h2>katrinem</h2><p>katrinem (geboren 1969) studierte Violine/Viola in Köln und Klagenfurt und absolvierte zuletzt ein Masterstudium für Komposition in Linz. Unter dem Titel "go your gait!" ist seit 2004 eine Reihe von Projekten entstanden, die sich mit den Abdrücken unserer Gangbilder im öffentlichen Raum beschäftigt. </p>

<p>War Mozart wirklich so arm, wie wir es glauben? Günther Bauer, ehemaliger Rektor der Universität Mozarteum Salzburg, ging dieser Frage in seinem neuen Buch "MOZART Geld, Ruhm und Ehre" nach. Die Tatsache, dass Mozart mit Schulden starb, war für viele Grundlage anzunehmen, dass Mozart nie im Reichtum gelebt hat. Doch Günther Bauer hat erforscht, welche Ausgaben Mozartin Wien zwischen 1781 und 1791 tatsächlich hatte. Ein Leben zwischen Champagner und Bettelbriefen!</p><h2>Mozart - Geld, Ruhm und Ehre</h2><p>In seinem neuesten Buch "MOZART Geld, Ruhm und Ehre" gibt Bauer einen Einblick in Mozarts finanzielle Lage. Umgerechnet in unsere heutige Währung, verdiente Mozart wahrscheinlich beinahe zwei Millionen Euro. Mehr als 1.200 Quellenangaben belegen Ausgaben, die Mozart getätigt hat. Die Legende vom "verarmten Genie" ist damit endgültig überholt. </p><a href="http://bildungs.tv/bildungsthemen/diskussionsrunden-und-gespraeche/2081/interview-guenther-bauer">Interview Günther Bauer</a>

<p>Kann die Mathematik zielführende Lösungen zu finanztechnischen Fragen bieten, etwa bei der Bewertung von Optionen? Schon vor 110 Jahren wurde diese Frage vom französischen Mathematiker Louis Bachelier untersucht, der bei dieser Gelegenheit die sogenannte brownsche Bewegung von Teilchen mathematisch modellierte, übrigens fünf Jahre vor Einstein. Dr. Walter Schachermayer gibt einen allgemein verständlichen Einblick in dieses Problemfeld.</p><h2>Zur Person </h2><p>Walter Schachermayer (geboren 1950) studierte Betriebswirtschaft, Rechentechnik und Mathematik an den Universitäten Wien und Paris. Aktuell lehrt Schachermayer an der mathematischen Fakultät der Universität Wien und ist Mitglied der Forschungsgruppe für Finanz- und Versicherungsmathematik der Technischen Universität Wien und des wissenschaftlichen Vereins INFORM, der sich mit Finanz-, Versicherungs- und Risikomanagement beschäftigt.</p>

<p>Linz09 ist Geschichte. Die Fakten liegen auf dem Tisch, der Abschlussbericht ist geschrieben. Welches aber sind die persönlichen, subjektiven Wahrnehmungen und Erfahrungen aus weit über vier Jahren Arbeit für die Kulturhauptstadt?</p><p>Martin Heller und Ulrich Fuchs blicken zurück und nach vorn – zusammen mit Ihnen. Weil auch in Linz jede Geschichte aus Geschichten besteht und weil Offenheit die Voraussetzung ist, um im Weitergehen zu verstehen, was war.</p>

<p>Linz09 ist Geschichte. Die Fakten liegen auf dem Tisch, der Abschlussbericht ist geschrieben. Welches aber sind die persönlichen, subjektiven Wahrnehmungen und Erfahrungen aus weit über vier Jahren Arbeit für die Kulturhauptstadt?</p><p>Martin Heller und Ulrich Fuchs blicken zurück und nach vorn – zusammen mit Ihnen. Weil auch in Linz jede Geschichte aus Geschichten besteht und weil Offenheit die Voraussetzung ist, um im Weitergehen zu verstehen, was war. </p><h2>Fragen an die Intendanten</h2><p>Am Schluss der Diskussion hatte das Publikum noch die Möglichkeit, Martin Heller und Ulrich Fuchs Fragen zu stellen.</p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/diskussionsrunden-und-gespraeche/1756/interview_martin_heller">Interview mit Martin Heller</a><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/diskussionsrunden-und-gespraeche/1755/interview_ulrich_fuchs">Interview mit Ulrich Fuchs</a>

<p>Johannes Kepler wurde am 27.12.1571 in Weil der Stadt geboren. Kepler wird vor allem als einer der Begründer der modernen Naturwissenschaften wahrgenommen. Kepler entdeckte in mühevollen Berechungen die Gesetze der Planetenbewegungen - die keplerischen Gesetze. Tätig war er unter anderem in Graz, Prag und Linz. Johannes Kepler verstarb am 15. November 1630 in Regensburg.</p><h3>Wie Johannes Kepler seine drei Gesetze entdeckte</h3><p>Im Vortrag von Ing. Erich Meyer von der Linzer Astronomischen Gemeinschaft erfahren Sie, welche Wege Kepler beschritt und welche Probleme er meistern musste, um jene drei Gesetze aufzustellen. Ohne Keplers Gesetze könnten wir beispielsweise keine Bahnen für Wetter-, Nachrichten- oder GPS-Satelliten berechnen. </p><h3>Weitere Informationen zu Johannes Kepler</h3><a href="http://www.eduhi.at/index.php?url=themen&top_id=6313">Wochenthema "Johannes Kepler"</a>

<p>In einem lockeren Gespräch im Kepler Salon in Linz gingen Bernd Dobesberger (Kinderfreunde OÖ) und Anatol Bogendorfer (Hörstadt) mit der Berliner Umweltpädagogin Susanne Nayen Fragen zu den Wirkungen von Lärm und zu Gegenstrategien für Eltern und Lehrkräften nach. Sehen Sie sich die gesamte Diskussion an!</p>

<p>PISA hat großen Einfluss auf die Politik genommen. Es stellt sich daher die Frage, welche Aussagekraft diese empirische Studie besitzt und welche Schlussfolgerugen daraus gezogen werden können.</p><p>Kann aus PISA abgeleitet werden, dass ein Viertel der Jugendlichen mangelhafte Lesekompetenzen besitzen? Braucht Österreich ein Gesamtschulsystem? Diese und andere Fragen werden im Vortrag unter dem Gesichtspunkt der Wahrheit diskutiert.</p>

<p>Die aktuelle Frage, wie verwertbar die in Schule und Hochschule erworbenen Qualifikationen sind, lässt beides - wahre Bildung und Bildung als Ware - nicht selten zueinander in Widerspruch treten. Dieser aktuellen Frage wurde im Kepler Salon nachgegangen.</p><p>Wir filmten die gesamte Diskussionsrunde zum Thema mit. TeilnehmerInnen der Diskussion waren unter anderem SchülerInnen und StudentInnen.</p>