<p>In der Literatur gibt es zwei grundlegende Arten des Fantastischen: Science-Fiction und Fantasy. Die für den Film gern genutzte und beim Publikum geliebte Science-Fiction ist im Idealfall ein rationales Gedankenexperiment, das ganze Welten konstruiert. Fantasy hingegen wird gerne als Märchenliteratur für Erwachsene bezeichnet. </p><p>Wie Rottensteiner in seinem Vortrag erklärt, boomen momentan Fantasy-Bücher. Science-Fiction ist hingegen bei den Lesern weniger beliebt, lässt dafür die Kinokassen klingeln.</p><h2>Über Franz Rottensteiner</h2><p>Franz Rottensteiner (geboren 1942) studierte Publizistik, Anglistik und Geschichte an der Universität Wien. Er ist Herausgeber der Reihe "Phantastische Wirklichkeit - Science Fiction der Welt" im Insel Verlag (15 Bde, 1971–1975), der "Phantastischen Romane" und der "H. G. Wells-Edition" im Zsolnay Verlag sowie der "Phantastischen Bibliothek" des Suhrkamp Verlages. Rottensteiner ist Mitglied im Redaktionsstab von "Science Fiction Studies" und Herausgeber der kritischen Fantastikzeitschrift "Quarber Merkur".</p>

<p>Im Eozän vor etwa 54 Millionen Jahren gab es in Island sogenannte Supereruptionen, Vulkanausbrüche mit einem Aschevolumen von mehr als 1000 km3. Im Vergleich: Beim Ausbruch des Mount St. Helens 1980 war es ein 1 km3. Auch in Österreich sind - in Form von ehemals basaltischen Schichten, die mittlerweile in Tonminerale umgewandelt sind - Spuren dieser Ausbrüche in Salzburg und der Steiermark zu finden.</p><p>Ein solches Ereignis wie der Eozän hat es in historischer Zeit noch nicht gegeben und die Aktivität des isländischen Vulkans Eyjafjalla im Frühjahr diesen Jahres ist gemessen daran winzig und unbedeutend. Statistisch gesehen kommen Supereruptionen alle 50.000 Jahre vor - heute würden sie vor allem eine Gefahr für den Fortbestand der menschlichen Zivilisation bedeuten.</p>

<p>Lange Zeit hat die wissenschaftliche Psychologie das Thema Weisheit wegen seiner Komplexität und schweren Fassbarkeit vermieden. Seit einiger Zeit wird Weisheit immer häufiger thematisiert, wohl im Zuge eines insgesamt steigenden Interesses an positiven Aspekten des höheren Alters. Im Vortrag wird vor allem auf drei zentrale Fragen eingegangen: Was ist Weisheit überhaupt? Kann man Weisheit messen - wenn ja, wie und wozu eigentlich? Wie wird man weise?</p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/diskussionsrunden-und-gespraeche/2171/interview_judith_glueck">Interview Judith Glück</a>

<p>Fast so individuell wie ein Fingerabdruck ist das Gangbild jedes einzelnen Menschen. Nicht immer bestimmen wir selbst, wie wir gehen. Raum und Ort definieren oft unser Gangbild. Beim Vortrag zum Thema "Promenadologie und die Kunst der Gangarten" stand das Gehen im Mittelpunkt. </p><h2>Birge Krondorfer</h2><p>Birge Krondorfer ist seit 1990 Universitätslehrbeauftragte unter anderem in den Bereichen Philosophie, Politikwissenschaften, Gender Studies und Kulturwissenschaften. Dabei war sie an Universitäten in Deutschland, Österreich, den USA und Ungarn tätig. Zum Spezialgebiet der Geschlechterdifferenz erschienen zahlreiche Publikationen. 2009 erhielt sie den Käthe-Leichter-Preis für Frauenforschung und Gleichstellung in der Arbeitswelt.</p><h2>katrinem</h2><p>katrinem (geboren 1969) studierte Violine/Viola in Köln und Klagenfurt und absolvierte zuletzt ein Masterstudium für Komposition in Linz. Unter dem Titel "go your gait!" ist seit 2004 eine Reihe von Projekten entstanden, die sich mit den Abdrücken unserer Gangbilder im öffentlichen Raum beschäftigt. </p>

<p>War Mozart wirklich so arm, wie wir es glauben? Günther Bauer, ehemaliger Rektor der Universität Mozarteum Salzburg, ging dieser Frage in seinem neuen Buch "MOZART Geld, Ruhm und Ehre" nach. Die Tatsache, dass Mozart mit Schulden starb, war für viele Grundlage anzunehmen, dass Mozart nie im Reichtum gelebt hat. Doch Günther Bauer hat erforscht, welche Ausgaben Mozartin Wien zwischen 1781 und 1791 tatsächlich hatte. Ein Leben zwischen Champagner und Bettelbriefen!</p><h2>Mozart - Geld, Ruhm und Ehre</h2><p>In seinem neuesten Buch "MOZART Geld, Ruhm und Ehre" gibt Bauer einen Einblick in Mozarts finanzielle Lage. Umgerechnet in unsere heutige Währung, verdiente Mozart wahrscheinlich beinahe zwei Millionen Euro. Mehr als 1.200 Quellenangaben belegen Ausgaben, die Mozart getätigt hat. Die Legende vom "verarmten Genie" ist damit endgültig überholt. </p><a href="http://bildungs.tv/bildungsthemen/diskussionsrunden-und-gespraeche/2081/interview-guenther-bauer">Interview Günther Bauer</a>

<p>Kann die Mathematik zielführende Lösungen zu finanztechnischen Fragen bieten, etwa bei der Bewertung von Optionen? Schon vor 110 Jahren wurde diese Frage vom französischen Mathematiker Louis Bachelier untersucht, der bei dieser Gelegenheit die sogenannte brownsche Bewegung von Teilchen mathematisch modellierte, übrigens fünf Jahre vor Einstein. Dr. Walter Schachermayer gibt einen allgemein verständlichen Einblick in dieses Problemfeld.</p><h2>Zur Person </h2><p>Walter Schachermayer (geboren 1950) studierte Betriebswirtschaft, Rechentechnik und Mathematik an den Universitäten Wien und Paris. Aktuell lehrt Schachermayer an der mathematischen Fakultät der Universität Wien und ist Mitglied der Forschungsgruppe für Finanz- und Versicherungsmathematik der Technischen Universität Wien und des wissenschaftlichen Vereins INFORM, der sich mit Finanz-, Versicherungs- und Risikomanagement beschäftigt.</p>

<p>Linz09 ist Geschichte. Die Fakten liegen auf dem Tisch, der Abschlussbericht ist geschrieben. Welches aber sind die persönlichen, subjektiven Wahrnehmungen und Erfahrungen aus weit über vier Jahren Arbeit für die Kulturhauptstadt?</p><p>Martin Heller und Ulrich Fuchs blicken zurück und nach vorn – zusammen mit Ihnen. Weil auch in Linz jede Geschichte aus Geschichten besteht und weil Offenheit die Voraussetzung ist, um im Weitergehen zu verstehen, was war.</p>

<p>Linz09 ist Geschichte. Die Fakten liegen auf dem Tisch, der Abschlussbericht ist geschrieben. Welches aber sind die persönlichen, subjektiven Wahrnehmungen und Erfahrungen aus weit über vier Jahren Arbeit für die Kulturhauptstadt?</p><p>Martin Heller und Ulrich Fuchs blicken zurück und nach vorn – zusammen mit Ihnen. Weil auch in Linz jede Geschichte aus Geschichten besteht und weil Offenheit die Voraussetzung ist, um im Weitergehen zu verstehen, was war. </p><h2>Fragen an die Intendanten</h2><p>Am Schluss der Diskussion hatte das Publikum noch die Möglichkeit, Martin Heller und Ulrich Fuchs Fragen zu stellen.</p><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/diskussionsrunden-und-gespraeche/1756/interview_martin_heller">Interview mit Martin Heller</a><a href="http://www.bildungs.tv/bildungsthemen/diskussionsrunden-und-gespraeche/1755/interview_ulrich_fuchs">Interview mit Ulrich Fuchs</a>

<p>Johannes Kepler wurde am 27.12.1571 in Weil der Stadt geboren. Kepler wird vor allem als einer der Begründer der modernen Naturwissenschaften wahrgenommen. Kepler entdeckte in mühevollen Berechungen die Gesetze der Planetenbewegungen - die keplerischen Gesetze. Tätig war er unter anderem in Graz, Prag und Linz. Johannes Kepler verstarb am 15. November 1630 in Regensburg.</p><h3>Wie Johannes Kepler seine drei Gesetze entdeckte</h3><p>Im Vortrag von Ing. Erich Meyer von der Linzer Astronomischen Gemeinschaft erfahren Sie, welche Wege Kepler beschritt und welche Probleme er meistern musste, um jene drei Gesetze aufzustellen. Ohne Keplers Gesetze könnten wir beispielsweise keine Bahnen für Wetter-, Nachrichten- oder GPS-Satelliten berechnen. </p><h3>Weitere Informationen zu Johannes Kepler</h3><a href="http://www.eduhi.at/index.php?url=themen&top_id=6313">Wochenthema "Johannes Kepler"</a>

<p>In einem lockeren Gespräch im Kepler Salon in Linz gingen Bernd Dobesberger (Kinderfreunde OÖ) und Anatol Bogendorfer (Hörstadt) mit der Berliner Umweltpädagogin Susanne Nayen Fragen zu den Wirkungen von Lärm und zu Gegenstrategien für Eltern und Lehrkräften nach. Sehen Sie sich die gesamte Diskussion an!</p>

<p>PISA hat großen Einfluss auf die Politik genommen. Es stellt sich daher die Frage, welche Aussagekraft diese empirische Studie besitzt und welche Schlussfolgerugen daraus gezogen werden können.</p><p>Kann aus PISA abgeleitet werden, dass ein Viertel der Jugendlichen mangelhafte Lesekompetenzen besitzen? Braucht Österreich ein Gesamtschulsystem? Diese und andere Fragen werden im Vortrag unter dem Gesichtspunkt der Wahrheit diskutiert.</p>

<p>Die aktuelle Frage, wie verwertbar die in Schule und Hochschule erworbenen Qualifikationen sind, lässt beides - wahre Bildung und Bildung als Ware - nicht selten zueinander in Widerspruch treten. Dieser aktuellen Frage wurde im Kepler Salon nachgegangen.</p><p>Wir filmten die gesamte Diskussionsrunde zum Thema mit. TeilnehmerInnen der Diskussion waren unter anderem SchülerInnen und StudentInnen.</p>